为深化以学生为中心（Student-Centered，简称SC）的教学改革，推动英语课堂从“教为中心”向“学为中心”转型，提升课堂教学实效与学生语言应用能力，4月2日14:00，幸福未来学院公共外语教研室在教二508召开SC教学改革专题研讨会。会议由教研室副主任张妍妍主持，教研室全体教师参加。
研讨会上，梅冬琪、牟明达两位老师分别结合自身教学实践，分享了SC教学理念的应用经验。梅冬琪老师重点介绍了互动式教学模式的构建，她将小组汇报、课堂讨论、任务驱动型作业等元素有机融入课堂，打破传统教学的沉闷氛围。为激发学生学习兴趣，她创新设计教学活动，鼓励学生结合课文故事情节手绘简笔画，并尝试用英语讲述画面内容。同时，她注重课堂与生活的联结，引导学生用英语描述自己去过的旅游名城，让学生的真实生活经历成为鲜活的语言学习素材，让发言不再是少数“英语高手”的专利，有效调动了全体学生的参与积极性。
牟明达老师则从学生大脑运作机制出发，分享了兼具科学性与趣味性的课堂设计思路。她在教学中灵活运用“10-2法则”“20-5法则”，即每讲授10分钟或20分钟，预留2分钟或5分钟时间让学生消化知识、提问交流，避免学生认知过载，帮助学生更好地吸收所学内容。同时，她通过穿插视频播放、实物展示、现场演示等多种形式，调动学生不同感觉通道，维持学生的课堂注意力；更通过“一分钟思考”“预测结论”“邻座互讲”等强制主动学习环节，引导学生主动思考、积极参与，切实落实SC教学理念。
两位老师汇报结束后，全体参会教师围绕汇报内容展开深入交流，就SC教学活动的设计、实施难点及优化方向各抒己见、分享经验。大家一致认为，两位老师的教学实践的生动案例，让抽象的SC教学理念变得可操作、可复用，为后续教学改革提供了宝贵借鉴。
此次研讨会的召开，进一步凝聚了教研室全体教师的教学改革共识，明确了SC教学改革的推进方向。下一步，幸福未来学院公共外语教研室将持续加大教学研讨力度，总结推广优秀教学经验，不断创新课堂教学模式，让英语课堂更具活力、更有温度，助力学生在主动参与、真实体验中提升语言应用能力与自主学习能力，推动公共外语教学质量再上新台阶。
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