8月8日，幸福未来学院公共外语教研室在线召开《项目式教学——为学生创造沉浸式学习体验》读书分享会。会议以“项目式学习（PBL）核心理念与实践策略”为核心议题，由方悦主任主持。
会议分为专题分享与交流两个环节。首先，方主任对书中核心概念及内容进行了概述，随后，各位老师开展分享。
雷圣春老师分享了关于“以终为始”的逆向设计理念，指出课程设计应先明确学生最终需达成的学习目标，再据此反向设计相应的教育活动与资源配置，为教学设计提供了清晰的逻辑起点。随后，王晓伟老师提出，课堂互动不应仅被视为零散的调节活动，而应上升为贯穿教学设计全过程的深度教学理念，强调全过程的高阶互动，推动课堂从“单向输出”走向“深度对话”。李悦明老师则围绕“真实性”展开阐述，主张通过设计与现实世界紧密关联的高质量任务来提升学生参与度，同时强调评估的核心应是促进学生的形成性成长，摒弃简单的排名或纠错式评价模式。蓝文浩老师结合艺术类专业学生的教学实践，分享了分组组织项目的经验与学问，并指出在项目式教学中建立有效评估机制以衡量教学成效的重要性。
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