为扎实推进学校SC教学改革落地落实，进一步提升数学课程教学质量与育人成效，近日，通识教育学院数学教研室组织召开了SC教学改革专题研讨会。会议由数学教研室副主任李吉宇主持，通识教育学院副院长关明出席会议并作总结讲话。
会议聚焦“以学生为中心”教学理念，围绕学生学习动力激发、教师角色转型、学校支持机制等关键议题展开深入研讨。教研室十八位教师结合一线教学实践，积极分享经验、交流观点，现场研讨氛围热烈。
本次研讨重点围绕以下三个方面展开：
一、深化理解“以学生为中心”教学内涵，推动理念向实践转化
与会教师深入探讨SC教学理念的核心要义，辨析其与传统教学模式的差异，并结合我校育人实际，探索在课程设计、教学实施、评价反馈等环节中贯彻“以学生为中心”的具体路径，进一步厘清“为何改、改什么、怎么改”的改革逻辑。
二、多措并举激发学生学习动力，助力“想学、会学、学得会”
立足学情分析，教师从课程内容重构、教学方法创新、课堂互动强化等方面展开讨论，探讨如何通过SC教学改革有效提升学生的课堂参与感、自主学习能力与实际学习获得感。
三、协同推进教师发展与学校支持，构建教学改革良好生态
围绕教师在SC改革中的角色转变与能力提升需求，会议从个人发展、机制保障、环境支持等维度，探讨如何通过系统化培训、激励机制优化、教学条件改善等措施，为教师教学转型提供有力支撑。
研讨过程中，与会教师结合各自学科背景与教学经验踊跃发言，凝聚共识、汇集智慧。关明副院长在总结讲话中对本次研讨会的组织形式与研讨质量给予充分肯定。他强调，SC教学改革是学校落实立德树人根本任务、提升人才培养质量的重要举措，必须将“以学生为中心”的理念贯穿教育教学全过程。关明副院长表示，学院将持续完善教师发展支持体系，强化资源保障，鼓励教师大胆探索、积极实践，共同推动SC教学改革走向深入。
此次研讨会进一步统一了思想、明确了方向，增强了数学教研室推进教学改革的信心与决心。下一步，教研室将系统梳理研讨成果，制定切实可行的实施方案，以创新务实的态度推动SC教学模式在数学课程中落地生根，持续助力学校人才培养质量提升。
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