2026年2月2日，为深化“以学生为中心”的教学改革，通识教育学院物理教研室线上召开SC教学理念与实践路径研讨会。教研室主任温亚芹主持会议，全体教师围绕改革核心议题并结合教学实践深入交流，共同探讨改革落地路径。
会议紧扣学校改革方案要求，围绕三个关键议题有序推进。张海洋老师提出改进课程体系，以工程实例衔接理论与应用，搭建三级学习梯度，配套混合教学与多元评价。车文宽老师强调学情分析先行，通过专业案例强化物理应用价值，构建梯度任务链与“小组学习共同体”，推行发展性评价。姜珊老师聚焦“想学、会学、学得会”，建议以价值链接激发兴趣，通过思维可视化、阶梯式探究与差异化支撑提升学习实效。刘毅老师从教师转型角度出发，提出构建学习型、科研型、培养型教师队伍，建议学校搭建分层培训、跨学科共同体、校企协同等支持平台，以政策与资源保障改革落地。
最后，温亚芹主任进行工作整体部署并做出总结。2026年春季学期将至少选一门课开展SC教学改革，采用反向设计法构建课程矩阵；配合优化“优课优酬”评价标准，新增SC课程设计评价内容；每门课程形成1-2个可落地的改革创新案例，后续将通过组织校内实践分享，参与教学设计大赛、教学观摩等形式，凝练改革成果形成论文，推动改革走深走实。此次研讨会为物理教学改革明确了路径，为提升人才培养质量、落实学校SC改革要求奠定了坚实基础。
教育改革，知易行难，但行则将至。物理教研室将以此次研讨会为起点，把理念转化为行动，把思考转化为实践，让物理课堂成为学生成长的沃土，让改革成效真正体现在学生的获得感与竞争力上。相信在全体教师的共同努力下，一定能为学校教育教学高质量发展注入强劲动力，为培养新时代应用型人才交出满意答卷！
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